Programació de situacions d'aprenentatge a Secundària (UGT 2024)

Programació de situacions d'aprenentatge a Secundària

Serveis Públics de la UGT de Catanya

L’objectiu general d’aquest curs, és proporcionar els coneixements perquè els alumnes desenvolupin situacions d'aprenentatge competencials seguint les instruccions de les normatives actuals.

Modalitat: VT Curs a distància, en línia i síncron.

Sol.licitat Reconeixement de l'activitat Formativa al Departament d'Educació i pendent de resolució.

Activitat formativa a càrrec del professor: Salvador Calabuig Serra.

Més informació i contacte:

Whatsapp: 609 04 63 72

Descobreix tot el que t'oferim amb el nostre curs:

Classes en directe interactives

Participa en sessions en línia amb el professorat com si fossin presencials. Podràs resoldre dubtes en temps real i enriquir-te de la interacció amb altres participants.

Accés a les classes enregistrades

No et preocupis si et perds una sessió o vols reforçar conceptes: totes les classes quedaran enregistrades perquè les puguis visualitzar tantes vegades com vulguis.

Tallers pràctics aplicats

Treballa amb activitats d’aprenentatge personalitzades per posar en pràctica tot allò après de manera efectiva i adaptada a les teves necessitats.

Professorat especialitzat

Comptem amb professionals amb àmplia trajectòria docent i experiència en el cos educatiu del Departament d’Educació. Els millors experts per guiar-te cap a l’èxit!

Campus Virtual disponible 24/7

Accedeix a tot el material del curs en qualsevol moment i des de qualsevol lloc. Gaudeix d’un accés il·limitat al Campus Virtual fins al dia de l’examen.

Material pedagògic creat per maximitzar el teu aprenentatge

Tindràs al teu abast recursos estructurats i creats per facilitar l’assimilació de continguts i ajudar-te a assolir els teus objectius.

Fòrums de consultes directe

Un espai exclusiu per comunicar-te amb el professorat, resoldre dubtes i compartir coneixements amb altres companys del curs.

390,00 €

Referencia: E0065-24-CE0065-24-01

Modalidad: Telepresencial

Fecha inicio: 13/1/2025

Fecha finalización: 24/3/2025

Horario: Dilluns de 18 a 21 hores

Duración (horas): 30

Plazas: 35

Lugar: Catalunya

Destinatarios: Professorat de secundària

Descripción del producto

Detalles

Dades del curs

Durada: 30 hores repartides en 10 sessions de 3 hores

Modalitat: VT Curs a Distància.

Horari: Dilluns de18 a 21 hores.

Calendari

13, 20, 27 de gener de 18 a 21 hores
03, 17 i 24 de febrer de 18 a 21 hores
03,10, 17 i 24 de març de 18 a 21 hores.

Descripció i metodologia del curs

Aquest curs pretén que els alumnes desenvolupin situacions d'aprenentatge competencials seguint les instruccions de les normatives actuals:

Decret 175/2022 d'Ordenació dels Ensenyaments de l'Educació Bàsica, que inclou l'Educació Primària, l'Educació Secundària Obligatòria (ESO) i els Cicles Formatius de Grau Bàsic, i així com el seguiment d'altres normatives com el Decret 150/2017 que tracta l'escola inclusiva.

La metodologia de treball constarà d'una part teòrica, on als participants se'ls facilitarà documents oficials (Decrets, ordres, normatives, documents de la Generalitat) i el formador explicarà en què consisteix tota la normativa actual. Per altra banda, també existeix una part pràctica on els alumnes, després de conèixer la normativa actual, hauran d'elaborar una situació d'aprenentatge competencial i exposar-la telemàticament al grup classe.

Es realitzaran 10 sessions de 3h, de docència directa, per videoconferència a través de la plataforma virtual forumformat: BigBlueButton.

Al llarg del curs, s'anirà facilitant tot el material online, i es farà el seguiment de tot el treball personal dels alumnes, resolent dubtes, preguntes i efectuant les correccions pertinents de les situacions d'aprenentatge per part del professor.

Objectius

Dissenyar situacions d'aprenentatge inclusives, atenent la diversitat de l'alumnat, segons estableix la legislació vigent.
Incloure la visió de gènere i la diversitat cultural en totes les activitats programades.
Dissenyar situacions d'aprenentatge creatives que engresquin a l'alumnat i segueixin el procés de la seqüència didàctica constructivista.
Definir els conceptes de la programació que es defineixen en el nou currículum.
Indicar els elements que componen una situació d'aprenentatge.
Relacionar de forma coherent: objectius, sabers, criteris d'avaluació i situacions d'aprenentatge.
Formular una avaluació competencial.
Comunicar oralment els aspectes generals de les situacions d'aprenentatge.
Aplicar estratègies metodològiques innovadores per assolir l'excel·lència educativa.
Aplicar estratègies d'autoavaluació de la proposta per adaptar, si és necessari, la situació d'aprenentatge programada a les necessitats de l'alumnat.

Continguts

Sessió 1: Per a què programem?
Sessió 2: Gestió pedagògica: Àmbits, projectes i hores de gestió autònoma.
Sessió 3: La programació 1: Disseny d'una situació d'aprenentatge per secundària amb tots els seus elements.
Sessió 4: Programació 2: Adequació de les situacions d'aprenentatge al nou currículum i elaboració de noves relacions entre els termes.
Sessió 5: Avaluar és aprendre. Programació d'activitats d'avaluació i elaboració d'informes d'avaluació.
Sessió 6: Inclusió: DECRET 150/2017, de 17 d'octubre, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiu.
Sessió 7: Situacions d'aprenentatge: Eines i recursos per al professorat.
Sessió 8 i 9: Treball personal: dubtes i preguntes dels alumnes i correcció de la situació d'aprenentatge per part del professor.
Sessió 10: Autoavaluació i coavaluació de les propostes de situacions d'aprenentatge.

Avaluació i Certificació

Avaluació de l'aprofitament:
Mitjançant la participació i la realització satisfactòria de les activitats que el formador o formadora proposi a les sessions.

Activitats:

Dissenyar una situació d'aprenentatge tenint en compte tots els elements de programació que estableix la legislació vigent.
Proposar situacions d'aprenentatge creatives i competencials que motivin a l'alumnat i tinguin en compte la diversitat, la inclusió, la perspectiva de gènere i la pluralitat cultural.
Dissenyar estratègies metodològiques segons els criteris d'innovació educativa.

Accions:

Redactar una rúbrica d'avaluació d'una situació d'aprenentatge i compartir-la amb la resta de l'alumnat.
Confegir una situació d'aprenentatge innovadora per a secundària a partir de les directrius del Decret 175/2022 d'Ordenació dels Ensenyaments de l'Educació Bàsica, que inclou l'Educació Primària, l'Educació Secundària Obligatòria (ESO) i els Cicles Formatius de Grau Bàsic.
Comunicar a l'equip docent les característiques de la situació d'aprenentatge proposada.

Tots aquests punts són d'elaboració obligatòria i s'han de realitzar de forma correcta.

Al final, es distribuirà un qüestionari per valorar l'assoliment dels objectius i la satisfacció general.

Certificaran tots aquells alumnes que:

Hagin assistit al 80% de les hores impartides.
Acreditin que les tasques s'han realitzat de manera satisfactòria.

Información adicional

Información adicional

Modalidad	Telepresencial
Fecha inicio	13/1/2025
Fecha finalización	24/3/2025
Duración (horas)	30
Lugar	Catalunya
Horario	Dilluns de 18 a 21 hores
Horas lectivas	30
Plazas	35
Destinatarios	Professorat de secundària